{"id":5851,"date":"2022-05-25T16:45:51","date_gmt":"2022-05-25T14:45:51","guid":{"rendered":"https:\/\/centrepsicologiacreixent.com\/como-podemos-disminuir-las-conductas-disruptivas-de-los-ninos\/"},"modified":"2022-05-25T16:45:51","modified_gmt":"2022-05-25T14:45:51","slug":"como-podemos-disminuir-las-conductas-disruptivas-de-los-ninos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/centrepsicologiacreixent.com\/es\/como-podemos-disminuir-las-conductas-disruptivas-de-los-ninos\/","title":{"rendered":"\u00bfC\u00d3MO PODEMOS DISMINUIR LAS CONDUCTAS DISRUPTIVAS DE LOS NI\u00d1OS?"},"content":{"rendered":"

En muchas ocasiones, los ni\u00f1os muestran conductas disruptivas<\/strong> ante situaciones que les son complicadas de\"\"<\/a> gestionar de forma asertiva<\/strong> y que, en muchas ocasiones, les provocan malestar<\/strong>. Mayoritariamente, estas conductas, precisamente, est\u00e1n estrechamente relacionadas con la expresi\u00f3n de ese malestar emocional, as\u00ed como tambi\u00e9n con la b\u00fasqueda de los l\u00edmites<\/strong> y la gesti\u00f3n de la frustraci\u00f3n<\/strong>. La b\u00fasqueda de los l\u00edmites forma parte del desarrollo de los ni\u00f1os y deberemos ser los adultos quienes les ayudemos a encontrarlos.<\/p>\n

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Cuando aparece la frustraci\u00f3n, pueden aparecer distintas conductas disruptivas:<\/p>\n

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En consecuencia, tanto por los padres, como por los familiares y por el profesorado, estas conductas realizadas pueden generar malestar y agotamiento y tambi\u00e9n pueden originarse frustraciones. Como adultos, el objetivo principal de nuestra intervenci\u00f3n ser\u00e1 atender el malestar del ni\u00f1o<\/strong>. Y, en muchas ocasiones, tambi\u00e9n habr\u00e1 que analizar cada situaci\u00f3n<\/strong>, cu\u00e1les son los detonantes<\/strong>de estos comportamientos y si existen conductas que, de alguna forma, tambi\u00e9n est\u00e9n contribuyendo a reforzarlos<\/strong>. Una de las razones que pueden estar influyendo, recae en que, a veces, seremos nosotros mismos quienes reforzamos de alg\u00fan modo la realizaci\u00f3n de esta. Por tanto, si la atenci\u00f3n provoca un mantenimiento de la conducta, la retirada de la atenci\u00f3n<\/strong> favorecer\u00e1 a la extinci\u00f3n de la conducta indicada<\/p>\n

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LA T\u00c9CNICA DE LA EXTINCI\u00d3N<\/strong><\/span><\/p>\n

\u00c9sta consiste en retirar la atenci\u00f3n<\/strong> de las conductas que se quieran eliminar. Cabe destacar que no se trata de una consecuencia y que debe plantearse desde la oportunidad para poder contener y acompa\u00f1ar desde la calma<\/strong> esa conducta. Por eso, adem\u00e1s, se puede proponer hablar sobre sus sentimientos<\/strong> y sobre lo que le sucede en el momento en que deje de hacer la conducta disruptiva mostrada. Sin embargo, no olvidar nunca la importancia del reforzamiento positivo<\/strong> de cualquier otra conducta adecuada a fin de que aumente su muestra.<\/p>\n

El gran libro de las mejoras<\/strong><\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>Una buena herramienta para fomentar las conductas positivas ser\u00eda la \u201c el gran libro de las mejoras<\/strong>\u201d. En primer lugar, se pedir\u00e1 poder crear o comprar una libreta con hojas blancas.. En esta libreta, con la ayuda de los padres, el ni\u00f1o escribir\u00e1 todas y cada una de las mejoras que se vayan observando. Un buen momento para realizarlo podr\u00eda ser a la hora de acostarse y as\u00ed, tener un momento de tranquilidad donde poder recordar y reforzar al ni\u00f1o su evoluci\u00f3n.<\/p>\n

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Las cestas de las conductas disruptivas<\/strong> <\/strong><\/span><\/p>\n

Esta t\u00e9cnica consiste, primeramente, en elaborar 3 cestas<\/strong> de diferentes colores, en las que introduciremos unas u otras conductas en relaci\u00f3n con su nivel de gravedad<\/strong>. Esta divisi\u00f3n es una propuesta general, pero es importante que cada familia revise cu\u00e1les son sus expectativas y prioridades en esta clasificaci\u00f3n. Una vez hecha la divisi\u00f3n de las conductas, introduciremos las consecuencias<\/strong> de cada grupo.<\/p>\n