COMO TRABAJAMOS

En Creixent trabajamos con el máximo rigor siguiendo, principalmente, la vertiente cognitivo-conductual y utilizando técnicas eficaces demostradas, por eso, creemos en la importancia de la actualización constante mediante cursos y formaciones.

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COMO TRABAJAMOS

En Creixent trabajamos con el máximo rigor siguiendo, principalmente, la vertiente cognitivo-conductual y utilizando técnicas eficaces demostradas, por eso, creemos en la importancia de la actualización constante mediante cursos y formaciones.

El proceso que seguimos consta de las siguientes fases:

Visita 0

Es el primer contacto entre la familia y el centro. En esta visita telefónica gratuita se explica el funcionamiento del centro y del servicio que se adecua más a las necesidades de cada familia. Se acuerda una primera visita para la recogida de información.

Primera visita

La primera visita se realiza con la familia. En esta entrevista se recoge toda la información referente al motivo de consulta y la historia y desarrollo del niño o joven.

Evaluación y diagnóstico

  1. Administración de tests estandarizados en la escuela para complementar la información.
  2. Exploración: Entrevista con el niño o joven y evaluación de las funciones cognitivas.
  3. Devolución de resultados y planteamiento del tratamiento: Se explican a la familia los resultados de la exploración y se realiza una propuesta de intervención en caso de que sea necesaria.
  4. Contacto con la escuela (siempre previa autorización de la familia): Reunión con la escuela para comunicar los resultados de la exploración e inicio del tratamiento, resolver dudas e iniciar un trabajo en red para ir todos en la misma dirección.

Intervención

Se inicia la intervención con el niño o joven personalizando los objetivos y la metodología en función de sus necesidades. Esta intervención se realiza trabajando de forma coordinada con la familia y la escuela.

 

Seguimiento

La fase de seguimiento es la última parte de la intervención. En esta fase ofrecemos un servicio de visitas más espaciadas, con el objetivo de asegurar que las estrategias aprendidas y los objetivos alcanzados se mantienen a lo largo del tiempo.

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