EQUIP
Creixent està format per un equip multidisciplinar de professionals especialitzats, amb una gran experiència i formació en els àmbits clínic i educatiu.
.
Llicenciada en Psicologia per la UB.
Llicenciada en Psicopedagogia per la UB.
Graduada en Magisteri d’Educació Infantil, amb menció en Pedagogia Terapèutica, per la UNIR.
Certificat d’aptitud pedagògica (CAP) per la UB.
Formació específica en Reeducacions Psicopedagògiques.
Formació “Desenvolupament d’Habilitats Parentals”.
Formació en Grafologia.
Formació en lleure inclusiu per persones amb discapacitat.
Formació en orientació professional.
Llicenciada en Psicologia per la UAB.
Màster en Psiquiatria i Psicologia Clínica de la Infància i l’Adolescència a l’Hospital Clínic Universitari de Barcelona.
Curs especialista en Teràpia cognitivo-conductual en la infancia i l’adolescència a la UNED.
Acreditació en la formació clínica de l’instrument diagnòstic “Autism DIagnostic Interview revised (ADI-R)”.
Acreditació en la formació clínica de l’instrument diagnòstic “Escala d’Observació per al Diagnòstic de l’Autisme – 2 (ADOS-2)
Diversos seminaris especialitzats en psicopatologia infantil i juvenil.
Formació específica en reeducacions psicopedagògiques.
Formació específica en TDAH.
Formació específica en Trastorns d’Aprenentatge.
Llicenciada en Psicologia per la UAB.
Màster en Psiquiatria i Psicologia Clínica de la Infància i l’Adolescència a l’Hospital Clínic Universitari de Barcelona.
Postgrau en Atenció Precoç: prevenció, diagnòstic i tractament, a ISEP Barcelona.
Màster en Psicologia Forense a ISEP Barcelona.
Acreditació en la formació clínica de l’instrument diagnòstic “Autism DIagnostic Interview revised (ADI-R)”.
Acreditació en la formació clínica de l’instrument diagnòstic “Escala d’Observació per al Diagnòstic de l’Autisme – 2 (ADOS-2)
Diversos seminaris especialitzats en psicopatologia infantil i juvenil.
Formació específica en reeducacions psicopedagògiques.
Formació específica en TDAH.
Formació específica en Trastorns d’Aprenentatge.
Diplomada en Logopèdia per la UAB.
Màster en Trastorns del Llenguatge i la comunicació.
Formació específica en deglució atípica.
Llicenciada en Psicologia per la Universitat Autònoma de Barcelona.
Màster en Psicopatologia clínica infanto-juvenil per la Universitat Autònoma de Barcelona.
Formació específica en avaluació, diagnòstic i intervenció en TDAH, TEA i trastorns de l’aprenentatge.
Formació específica en reeducacions psicopedagògiques des d’un abordatge cognitiu-conductual.
Formació específica en Teràpia Breu Estratègica.
Certificat d’Educadora de Massatge Infantil a l’Associació Espanyola de Massatge Infantil (AEMI).
Formació en PAP (Primers Auxilis Psicològics).
Graduada en Psicologia per la Universitat Autònoma de Barcelona.
Màster en Psicologia General Sanitària.
Formació específica en reeducacions psicopedagògiques.
Formació específica en Trastorns de l’aprenentatges, de la conducta i afectius.
Formació específica en TEA.
Graduada en Psicologia per la Universitat Oberta de Catalunya.
Màster en Psicologia General Sanitària per la Universitat Autònoma de
Barcelona.
Formació específica en reeducacions psicopedagògiques.
Formació específica en Trastorns d’Aprenentatge.
Formació específica en Intervenció Emocional i de Conducta en nens i
adolescents.
Graduada en Psicologia per la Universitat Ramon Llull.
Màster en Psicologia general sanitària per la Universitat Ramon Llull.
Cursant el Màster en Psicopedagogia per la UOC.
Formació en intervenció emocional i de la conducta en nens i adolescents (Hospital Sant Joan de Déu).
Formació específica en trastorns d’aprenentatge, de la conducta i afectius: Diagnòstic i intervenció (Hospital Sant Joan de Déu).
Formació en “Mindfulness Based in Stress Reduction”.
Acreditació en la formació clínica de l’instrument diagnòstic “Autism DIagnostic Interview revised (ADI-R)”.
Acreditació en la formació clínica de l’instrument diagnòstic “Escala d’Observació per al Diagnòstic de l’Autisme – 2 (ADOS-2).
Postgrau en Psicologia Clínica infantojuvenil a ISEP.
Formació específica en Reeducacions psicopedagògigiques.
Formació específica en Intervenció i prevenció del Bullying i Cyberbullying.
Formació en Primers Auxilis Psicològics (PAP).
CFGS en Integració Social i formació específica en Intervenció amb diversitat funcional i necessitats educatives específiques.
Graduada en Psicologia per la Universitat Autònoma de Barcelona, menció en Psicologia Educativa.
Especialista en Anàlisi i Intervenció Psicoeducatives.
Màster Universitari en Psicopedagogia per la Universitat Oberta de Catalunya.
Formació específica en reeducacions psicopedagògiques.
Llicenciat en Psicologia per la Universitat de Barcelona.
Postgrau en Peritatge Psicològic Forense a la Universitat Autònoma de Barcelona.
Membre de la Secció de Psicologia Clínica, de la Salut i Psicoteràpia del Col·legi Oficial de Psicologia de Catalunya.
Formació en Reeducacions Psicopedagògiques des de l’abordatge cognitiu-conductual i en el diagnòstic i tractament del TDAH.
Formació específica en comportament conflictiu a l’adolescència.
Formació específica en dol.
Llicenciada en Psicologia per la Universitat de Girona.
Postgrau en Psicologia Clínica Infantojuvenil a ISEP.
Màster en Psicologia Clínica i de la Salut a ISEP.
Màster en Psicoteràpia Cognitivo-Conductual a ISEP.
Formació específica en Reeducacions psicopedagògiques i especialització en TDAH.
Formació específica en Psicologia Forense.
Graduada en Psicologia per la Universitat de Vic.
Màster en Psicologia general sanitària per la Universitat Autònoma de Barcelona.
Formació específica en psicologia infantil i juvenil.
Formació en PAP (Primers Auxilis Psicològics).
Llicenciat en Psicologia per la Universitat Autònoma de Barcelona, amb menció educativa i social.
Màster Interuniversitari en Psicologia de l’Educació per la Universitat de Barcelona.
Formació específica en Trastorns de l’Aprenentatge, de la Conducta i de l’Afectivitat.
Formació específica en Intervenció emocional i de conducta en infància i adolescència.
Graduada en Psicologia per la Universitat Abat Oliba.
Màster Universitari en Psicologia General Sanitària per la Universitat Abat Oliva.
Formació específica en psicologia infantil i juvenil.
Cursant Màster en Teràpies de Tercera Generació.
Formació específica en Trauma i TIC (Tècniques d’integració cerebral).
Formación específica en intervenció psicològica en IMV (Incidents de múltiples víctimes).
Graduada en Psicologia per la Universitat Autònoma de Barcelona – Menció en clínica infanto-juvenil i adults.
Màster en Psicologia General Sanitària per la Universitat Autònoma de Barcelona.
Cursant el Màster en Psicologia Infantil i Juvenil per la Universitat Oberta de Catalunya.
Formació en Trastorns de l’Espectre Autista (Hospital Sant Joan de Déu).
Formació en Reeducacions Psicopedagògiques des de l’abordatge cognitiu-conductual (Fundació Adana).
Formació específica en Cyberbullying i Trastorns afectius.
Formació en PAP (Primers Auxilis Psicològics).
Graduada en Psicologia per la Universitat Ramon Llull- Blanquerna.
Màster en Psicologia General Sanitària per la Universitat Ramon Llull- Blanquerna.
Màster en Psicoteràpia Humanista per l’Institut Erich Fromm, Barcelona
Formació especifica en intervenció en Psicologia infanto-Juvenil.
Formació específica Reeducacions Psicopedagògiques: TDAH, Dislèxia, Discalcúlia, Trastorn del Llenguatge, Tècniques de modificació de la conducta i Tècniques d’estudi.
Cursant formació en “Entrenament Emocional Familiar”: intel·ligència emocional i comunicació per a infants, adolescents i pares.
Llicenciada en Psicologia per la Universitat Ramon Llull- Blanquerna.
Postgrau de Psicologia Perinatal a la Universitat Rovira i Virgili.
Formació específica de Psicologia Perinatal a l’Instituto Europeo de Psicología Perinatal.
Postgrau pràctic en Psicoteràpia a l’ Institut Mensalus de Barcelona.
Màster en Psicologia Infanto-juvenil a la Universitat Autònoma de Barcelona.
Cursant el Curs de Neurociència del son infantil al Centro de estudios del sueño infantil- CESI.