EQUIP
Creixent està format per un equip multidisciplinar de professionals especialitzats, amb una gran experiència i formació en els àmbits clínic i educatiu.
.
Llicenciada en Psicologia per la UB.
Llicenciada en Psicopedagogia per la UB.
Graduada en Magisteri d’Educació Infantil, amb menció en Pedagogia Terapèutica, per la UNIR.
Certificat d’aptitud pedagògica (CAP) per la UB.
Formació específica en Reeducacions Psicopedagògiques.
Formació “Desenvolupament d’Habilitats Parentals”.
Formació en Grafologia.
Formació en lleure inclusiu per persones amb discapacitat.
Formació en orientació professional.
Llicenciada en Psicologia per la UAB.
Màster en Psiquiatria i Psicologia Clínica de la Infància i l’Adolescència a l’Hospital Clínic Universitari de Barcelona.
Curs especialista en Teràpia cognitivo-conductual en la infancia i l’adolescència a la UNED.
Acreditació en la formació clínica de l’instrument diagnòstic “Autism DIagnostic Interview revised (ADI-R)”.
Acreditació en la formació clínica de l’instrument diagnòstic “Escala d’Observació per al Diagnòstic de l’Autisme – 2 (ADOS-2)
Diversos seminaris especialitzats en psicopatologia infantil i juvenil.
Formació específica en reeducacions psicopedagògiques.
Formació específica en TDAH.
Formació específica en Trastorns d’Aprenentatge.
Llicenciada en Psicologia per la UAB.
Màster en Psiquiatria i Psicologia Clínica de la Infància i l’Adolescència a l’Hospital Clínic Universitari de Barcelona.
Postgrau en Atenció Precoç: prevenció, diagnòstic i tractament, a ISEP Barcelona.
Màster en Psicologia Forense a ISEP Barcelona.
Acreditació en la formació clínica de l’instrument diagnòstic “Autism DIagnostic Interview revised (ADI-R)”.
Acreditació en la formació clínica de l’instrument diagnòstic “Escala d’Observació per al Diagnòstic de l’Autisme – 2 (ADOS-2)
Diversos seminaris especialitzats en psicopatologia infantil i juvenil.
Formació específica en reeducacions psicopedagògiques.
Formació específica en TDAH.
Formació específica en Trastorns d’Aprenentatge.
Diplomada en Logopèdia per la UAB.
Màster en Trastorns del Llenguatge i la comunicació.
Formació específica en deglució atípica.
Graduada en Psicologia per la URV.
Màster Universitari de Psicologia General Sanitària a la Universitat Ramon Llull – Blanquerna.
Màster d’Equitació Terapèutica: Aprenentatge i Teràpia amb Cavalls a la Universitat de Vic.
Cursant el Màster Universitari de Neuropsicologia a la Universitat Oberta de Catalunya.
Curs especialista en Trastorns del Neurodesenvolupament.
Formació específica en Psicologia infantil i juvenil.
Formació específica en Reeducacions Psicopedagògiques.
Formació específica en teràpia cognitiu-conductual en nens amb TEA.
Acreditació en la formació clínica de l’instrument diagnòstic “Escala d’Observació per al Diagnòstic de l’Autisme – 2 (ADOS-2)
Acreditació en la formació clínica de l’instrument diagnòstic “Autism DIagnostic Interview revised (ADI-R)
Formació en intervenció emocional i de la conducta en nens i adolescents (Hospital Sant Joan de Déu)
Curs d’intervenció cognitiva-contextual en població infanto-juvenil
Curs en models d’intervenció social-interactius per a nens amb autisme
Curs de tractament psicològic del dol en psicoteràpia
Curs de tractament psicològic infantil i familiar
Graduada en Psicologia per la Universitat Ramon Llull – Blanquerna.
Màster en Psicologia general sanitària per la Universitat Ramon Llull – Blanquerna.
Màster en Psicopedagogia per la UOC.
Formació específica en tractament psicològic infanto-juvenil i familiar.
Formació específica en trastorns d’aprenentatge, de la conducta i afectius: Diagnòstic i intervenció per L’espai formatiu, Hospital Sant Joan de Déu.
Formació especifica en contenció emocional i maneig de crisis d’agressivitat.
Formació especifica en Adolescents i joves en situació de risc social.
Formació específica en Psicologia de l’Esport pel desenvolupament d’atletes.
Participació en tallers de Psicologia de les Emergències i comunicació de males notícies en menors i persones amb diversitat funcional.
Acreditació en la formació clínica de l’instrument diagnòstic “Autism DIagnostic Interview revised (ADI-R)”.
Acreditació en la formació clínica de l’instrument diagnòstic “Escala d’Observació per al Diagnòstic de l’Autisme – 2 (ADOS-2)
Llicenciada en Psicologia per la Universitat Autònoma de Barcelona.
Màster en Psicopatologia clínica infanto-juvenil per la Universitat Autònoma de Barcelona.
Formació específica en avaluació diagnòstica i intervenció en el TDAH.
Formació específica en reeducacions psicopedagògiques des d’un abordatge cognitiu-conductual.
Formació específica Intervenció en dificultats d’aprenentatge: dislèxia, discalculia TDAH.
Formació específica en Teràpia Breu Estratègica.
Graduada en Psicologia per la Universitat Autònoma de Barcelona.
Màster en Psicologia General Sanitària.
Formació específica en reeducacions psicopedagògiques.
Formació específica en Trastorns de l’aprenentatges, de la conducta i afectius.
Formació específica en TEA.
Graduada en Psicologia per la Universitat Oberta de Catalunya.
Màster en Psicologia General Sanitària per la Universitat Autònoma de
Barcelona.
Formació específica en reeducacions psicopedagògiques.
Formació específica en Trastorns d’Aprenentatge.
Formació específica en Intervenció Emocional i de Conducta en nens i
adolescents.
Graduada en Psicologia per la Universitat Oberta de Catalunya.
Màster en Psicologia General Sanitària per la Universitat Autònoma de Barcelona.
Postgrau en Trastorns Emocionals.
Formació específica en intervenció emocional i de conducta en nens i adolescents.
Formació específica en reeducacions psicopedagògiques.
Formació específica en Psicologia de l’Esport pel desenvolupament d’atletes.
Cursant Postgrau d’intervenció familiar socioeducativa.
Cursant Màster en Intervenció Psicològica en Trastorns de la Conducta Alimentària i Obesitat.
Graduada en Psicologia per la Universitat Ramon Llull.
Màster en Psicologia general sanitària per la Universitat Ramon Llull.
Cursant el Màster en Psicopedagogia per la UOC.
Formació en intervenció emocional i de la conducta en nens i adolescents (Hospital Sant Joan de Déu).
Formació específica en trastorns d’aprenentatge, de la conducta i afectius: Diagnòstic i intervenció (Hospital Sant Joan de Déu).
Formació en “Mindfulness Based in Stress Reduction”.
Acreditació en la formació clínica de l’instrument diagnòstic “Autism DIagnostic Interview revised (ADI-R)”.
Acreditació en la formació clínica de l’instrument diagnòstic “Escala d’Observació per al Diagnòstic de l’Autisme – 2 (ADOS-2).
Graduada en Psicologia a Blanquerna, Universitat Ramon Llull amb menció en Psicologia clínica.
Preparant oposicions PIR (psicòleg intern resident).
Cursant Màster en Psicologia Clínica infanto-juvenil a la UOC.
Formació específica en TDAH, trastorns d’aprenentatge, de la conducta i afectius: Diagnòstic i intervenció.
Formació en Psicologia infantil, conducta i desenvolupament en infants.
Formació específica en Reeducacions psicopedagógiques.
Formació en PAP (Primers Auxilis Psicològics).
Graduada en Psicologia per la Universitat Autònoma de Barcelona.
Formació específica en reeducacions psicopedagògiques.
Formació en intervenció en trastorns específics de l’aprenentatge (lectura, escriptura i matemàtiques).
Formació específica en altes capacitats.
Graduada en Psicologia per la Universitat Autònoma de Barcelona – Menció en clínica infanto-juvenil i adults.
Màster en Psicologia General Sanitària per la Universitat Autònoma de Barcelona.
Cursant el Màster en Psicologia Infantil i Juvenil per la Universitat Oberta de Catalunya.
Formació en Trastorns de l’Espectre Autista (Hospital Sant Joan de Déu).
Formació en Reeducacions Psicopedagògiques des de l’abordatge cognitiu-conductual (Fundació Adana).
Formació específica en Cyberbullying i Trastorns afectius.
Formació en PAP (Primers Auxilis Psicològics).
Graduada en Psicologia per la Universitat Ramon Llull- Blanquerna.
Màster en Psicologia General Sanitària per la Universitat Ramon Llull- Blanquerna.
Màster en Psicoteràpia Humanista per l’Institut Erich Fromm, Barcelona
Formació especifica en intervenció en Psicologia infanto-Juvenil.
Formació específica Reeducacions Psicopedagògiques: TDAH, Dislèxia, Discalcúlia, Trastorn del Llenguatge, Tècniques de modificació de la conducta i Tècniques d’estudi.
Cursant formació en “Entrenament Emocional Familiar”: intel·ligència emocional i comunicació per a infants, adolescents i pares.